LA EVALUACIÓN, UNA DE LAS PARTES MÁS IMPORTANTES...

Cómo podemos mejorar nuestro proyecto, cuántos educadores harían falta, cuáles son las actividades más apropiadas. Son algunos de los interrogantes que surgen cuando llevamos a cabo un programa o proyecto.
La evaluación siempre es uno de los puntos que aparecen cuando estamos desarrollando un proyecto, pero es uno de los más importantes que en el proceso de elaboración debemos tener en cuenta. La mejora de nuestro proyecto irá ligada a que hallamos hecho una reflexión de todos los procesos que durante el desarrollo del programa hayan surgido. Esta será la evaluación de proceso y la información se puede recoger mediante registros diarios, semanales y pueden estar dirigidos a los educadores, a los materiales, a los participantes, a cualquiera de los aspectos necesarios para mejorar en un futuro nuestro proyecto.

 Para poder tener en cuenta este seguimiento debemos realizar una evaluación de entrada. Esta recogerá todos los elementos que creamos que son los necesarios para realizar un buen seguimiento y deberemos reflexionar sobre todos los aspectos que pueden surgir a lo largo del proceso de evaluación. En esta evaluación de entrada es donde se realiza la análisis del contexto y está enfocado a analizar las necesidades y dificultades de la población diana de las cuales surgirá el programa. Se debe tener en cuenta la situación y el contexto de nuestros participantes ya que la adecuación del programa a las necesidades que estos pueden tener es la clave para desarrollar un buen trabajo y suplir las necesidades de las que se hablan.

Por último se realiza la evaluación final o de producto, la cual está enfocada a analizar el programa completo y a profundizar en si los objetivos planteados en un principio han sido alcanzados.



No todas las evaluaciones están enfocadas de la misma forma, algunas tienden a valorar simplemente los objetivos, otras profundizan en el proceso para poder mejorar el programa en posibles puestas en práctica en un futuro, pero bajo mi punto de vista una evaluación es la que contempla todo el proceso evaluativo.



Por último me gustaría dejar esta imagen, la cual ejemplifica de una manera muy simple lo injustas que llegan a ser algunas evaluaciones. No todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades, por ello es necesario que tanto la atención como la evaluación sean individualizadas.









LAURA MICÓ CABANES

EL BARRIO ROJO

Esta entrada va dirigida a el documental "NACIDOS EN LOS BURDELES"

   Este documental muestra como una Trabajadora Social interviene frente a una dura realidad de las niñas y niños nacidos en el llamado "barrio rojo" de una ciudad de la india.
Todas las mujeres nacidas en este barrio están destinadas a trabajar en la prostitución y los niños están destinados a delinquir en las calles para poder sobrevivir, por ello se pone en marcha un proyecto con objetivos claros de intentar sacar a niños y niñas de este barrio.

 Los objetivos del proyecto eran ocultos al principio para los participantes, ya que el taller de fotografía de la trabajadora social, tenía como fin tratar de lograr una mejor calidad de vida fuera del barrio rojo para los niños y niñas a los que pudo atender.






   La realidad a la que se enfrentan estas personas desde que nacen es algo difícil de cambiar, pero con un proyecto de fotografía se pudo plasmar en  los niños la realidad de sus vidas frente a otras y con ello potenció que estos intentaran cambiar sus vidas, siendo críticos.
Es un proyecto que merece la pena reflexionar, por ello os dejamos el enlace.

Laura Micó Cabanes.

Visita a Quart Jove

Han pasado ya unos cuantos días desde que tuvimos el placer de visitar el  pueblo valenciano Quart de Poblet, más concretamente, el conocido centro de Quart Jove. 

A lo largo de nuestro recorrido pudimos conocer el trabajo que desde aquí se realiza con el principal objetivo de "Educar en la Ciudadanía", se trata de enseñar a los jóvenes a ser ciudadanos. 

Su metodología, se basa principalmente en "enamorar", atraer a los jóvenes, respetarlos, y ayudarles, desde una actuación basada especialmente en el "no hacer nada", para que de este modo, sean los propios jóvenes los que actúen con autonomía y tomen la iniciativa de crear espacios donde relacionarse con un fin común y de este modo transformen la realidad social que les afecta.

En cuanto los recursos el centro cuenta  con diversos espacios y profesionales, entre ellos dos Educadores Sociales, que tienen la tarea de facilitar y ayudar a todo aquel que se acerca al centro. 

Además, un rasgo característico que diferencia a este tipo de centros de otros, es que prestan los espacios con los que cuentan, (casas de juventud, matadero municipal, etc.) para que se puedan llevar a cabo infinidad de actividades, talleres, proyectos, etc; es decir, facilitan todo tipo de recursos, para que así, surjan nuevas iniciativas. 

Desde el centro, cuentan también, con diferentes alianzas con asociaciones, fundaciones, empresas, etc que proporcionan actividades para que los jóvenes puedan participar y crean espacios de crecimiento personal. 

En definitiva, la metodología que emplean es una especie de acción comunitaria, en la que la comunidad, de jóvenes en este caso, son los propios protagonistas y participan de forma activa siendo parte integral y buscando soluciones para la transformación social. Todo esto a través de un esfuerzo organizado, sistemático y voluntario, en el que los jóvenes buscan un mismo fin, adecuado a sus necesidades.

Sin embargo, y a pesar de haber demostrado ser una metodología bastante eficaz, que ha dado muy buenos resultados, desde el centro se mencionó, el peligro que corren este tipo de iniciativas, por la nueva reforma de régimen local, la cual deja en el aire muchos de los empleos e iniciativas que hasta ahora se están llevando a cabo.  La nueva normativa, contempla retirar las competencias en servicios sociales a las entidades locales, es decir, aquellas que conocen más a fondo las necesidades de los vecinos y colectivos a los que atienden y que prestan servicios mucho más cercanos , y desplazar la responsabilidad a las autonomías. Esta nueva normativa, es una normativa, que no sólo afecta a nivel general a todos los ayuntamientos locales, sino que también nos afecta a nosotros, futuros educadores sociales y otros profesionales. Puesto que nuestra área de trabajo se verá reducida, y perjudicada en muchos sentidos. 

Por todo ellos, creemos que es el momento de replantearse muchas de las cosas que están ocurriendo, y que es cada vez más necesario, emplear este tipo de metodologías de acción comunitaria y educación en la ciudadanía, para poder dar voz a todo aquello que nos afecta y luchar por nuestro futuro y por la transformación social. 

Os dejamos a continuación un enlace de Quart Jove, donde podéis informaros de todo lo que se lleva a cabo. También un vídeo Promocional del Espacio de Creación Joven de Quart de Poblet.

https://www.youtube.com/watch?v=C3GIyCSbGmc

http://quartjove.quartdepoblet.es/

Estela Fernández Navarro.